山西省扎实推进“五化”建设 全力守护学生心理健康

山西省委、省政府高度重视学生心理健康工作。新冠疫情发生以来，省委、省政府主要领导和分管省领导多次作出指示批示，对学生心理健康工作提出明确要求。在教育部和省委、省政府领导下，山西省教育厅多举措加强和改进学生心理健康工作，全力守护学生身心健康。

　　一是课程化开展心理健康教育。发挥课堂教育的主渠道作用，全省82所高校全部开设心理健康公共必修课，推动中小学落实心理健康教育课程要求。发挥思政课、体育课、美育课、劳动实践课等课程的作用，上好“开学第一课”，引导青少年学生正确面对疫情防控和学习压力，培育积极心理品质。

　　二是常态化开展心理健康监测和咨询服务。严格落实各学段学生心理健康测评工作要求，鼓励高校使用“中国大学生心理健康测评系统”。开展学生心理健康状况大排查，建立工作台账并动态更新。全省高校全部建有规范的心理咨询室，4000多所中小学建有心理辅导室，推动各地各高校疫情防控期间开通24小时心理服务热线、网络咨询平台，常态化开展心理咨询服务。

　　三是网格化压实工作责任。推动学校成立学生突出心理问题防治工作专班，将每个学生心理健康责任和安全责任明确到人，形成“网格化”责任落实体系。对严重心理问题学生实施“一生一档”“一人一策”，一对一明确帮扶责任人，点对点提供支持，全方位守护学生身心健康和生命安全。

　　四是专业化建强工作队伍。加大心理健康教育教师补充力度，全省高校严格落实“按照师生比不低于 1: 4000 比例配备心理健康教育专职教师且每校至少配备 2 名”的要求，专职教师由2020年的213名增加到301名。推动中小学专兼职教师数量逐年增长，指导省、市、县三级教研机构加快配备心理教研员。建立“省级抓示范、市级抓骨干、县级抓全员、校级抓日常”的教师培训体系，连续多年举办省级示范培训班，提升教师专业素养和能力。

　　五是体系化构建协同育人格局。通过家长学校、家长委员会等渠道，指导家长树立科学育人理念。今年2月份，全省中小学开展家访沟通近200万次，覆盖学生252万余名，有效遏止了疫情后学生心理问题多发的势头。加强与卫生健康等部门的协同联动，完善家校社协同育人工作体系。